W roku 2000 ukończyłam studia licencjackie wówczas w Wyższej Szkole Humanistyczno- Ekonomicznej we Włocławku (obecnie KSW). Następnie w roku 2001 podjęłam naukę na studiach magisterskich i jestem pierwszym absolwentem w historii Uczelni, który uzyskał tytuł zawodowy magister na kierunku Pedagogika.

Nauka w KSW ukształtowała moją przyszłą karierę zawodową. Dzięki profesjonalnemu przygotowaniu do pracy, poprzez liczne teoretyczne, a przede wszystkim praktyczne zajęcia na Uczelni, dzięki wykwalifikowanej, profesjonalnej kadrze nabywałam umiejętności niezbędne w pracy z drugim człowiekiem. Po studiach zdobywałam doświadczenie zawodowe, pracując w Domu Pomocy Społecznej w Wilkowiczkach, natomiast zdobycie tytułu magistra pozwoliło mi podjąć pracę w Zakładzie Karnym we Włocławku- aktualnie jestem funkcjonariuszem pełniącym służbę na stanowisku p.o. z-ca kierownika ochrony.

Logistyka to obszar nauki, który stwarza nieograniczone możliwości rozwoju. Przekonałam się o tym już w trakcie studiów w Kujawskiej Szkole Wyższej we Włocławku na tym kierunku. To właśnie tutaj na Wydziale Nauk Technicznych stworzono mi możliwości odkrywania ta-jemnic logistyki na poziomie inżynierskim. Wspaniała atmosfera w uczelni tworzona przez grono profesorów, adiunktów i asystentów pozwoliła przezwyciężyć nawet najtrudniejsze bariery w nauce. Miałam także okazję poznać autorytety świata nauki nie tylko w logistyce. Dostałam „kopa” do dalszego poznawania.

To tutaj zaraziłam się logistyką tak bardzo, że podjęłam studia magisterskie na Wydziale Logistyki Wojskowej Akademii Technicznej w Warszawie.

W Kujawskiej Szkole Wyższej we Włocławku zrobią z Ciebie „rasowego inżyniera logistyki” – tylko trzeba naprawdę chcieć, bo chcieć – znaczy móc!

Stanąłem przed wyborem uczelnia państwowa czy prywatne. Ktoś ze znajomych powiedział, że państwowa (większy prestiż). Ja wybrałem KSW i kierunek ekonomia. I… nie żałuję! Dla mnie studia na kierunku ekonomia to była przede wszystkim fascynująca przygoda poszerzającą znajomości, a przede wszystkim wiedzę. Poznałem tutaj fantastycznych ludzi, zarówno studentów, jak i wykładowców. O studentach nie będę pisał, bo każdy wie jak to jest. Jeśli chodzi o wykładowców, to dzięki nim tak naprawdę chciało mi się przychodzić na zajęcia.

Kadra profesjonalna i wymagająca (nie ma co się dziwić, w końcu to nie podstawówka), ale zarazem ludzie życzliwi i znajdujący czas dla studenta. Zawsze mogłem liczyć na ich zrozumienie i pomoc w każdej sprawie. Osobiście polecam KSW i kierunek ekonomia.

Mam już „swoje” lata. Udało mi się w życiu stworzyć co nie co niektórzy twierdzą, że bardzo wiele. Większość koleżanek i kolegów ze studenckiej sali wykładowej jest młodsza od moich dzieci. W 2015 roku podjąłem decyzję  chcę zostać inżynierem budownictwa. Zatem pytanie – gdzie studiować?

Następna decyzja zapadła – na Wydziale Nauk Technicznych (wtedy Wyższej Szkoły Technicznej) – obecnie Kujawskiej Szkoły Wyższej we Włocławku. Po pierwszym semestrze byłem załamany – wiadomo matematyka, fizyka, inne ścisłe przedmioty – masakra! Okres 25-ciu lat od matury zrobił swoje. Jednak bardzo chciałem. Wiele pracy dodatkowej wykładowców i mojej sprawiły, że to co wydawało się być niemożliwe, zostało zrealizowane. Dziękuję im za to. To wielki atut kadry dydaktycznej Kujawskiej Szkoły Wyższej – potrafią zmotywować studentów – choć nie jest łatwo. Teraz studiowanie jest samą przyjemnością. Poza tym aktywnie działamy w Kole naukowym „Budowlaniec” – niesamowita frajda współtworzyć razem z doświadczonymi ludźmi nauki.

Wspaniała atmosfera, przyjazny klimat i konkretne wymagania sprawiają, że studiowanie w Kujawskiej Szkole Wyższej na Wydziale nauk Technicznych staje się przyjemnością.
Zachęcam wszystkich, którzy wiedzą czego chcą – nigdy nie jest za późno!

Kujawska Szkoła Wyższa we Włocławku stworzyła mi bardzo dobre warunki, aby zdobyć wymagane dla inżynierów budownictwa wiedzę, umiejętności i kompetencje.
Okres studiów na Wydziale Nauk Technicznych to czas, kiedy spotkałam się z jednej strony z konkretnymi wymaganiami i starannością wykładowców, z drugiej zaś wielką życzliwością z ich strony. Miałam możliwość poznania wielu znanych postaci świata nauki, a także zawiązania studenckich przyjaźni. Wspólnie realizowaliśmy wiele przedsięwzięć studenckich.
To wszystko zaowocowało zdobyciem upragnionego dyplomu i tytułu zawodowego inżyniera budownictwa. Pobudziło także ambicje dalszej nauki i rozwoju zawodowego, czego efektem jest kontynuacja nauki na studiach magisterskich oraz zdobywanie doświadczenia w znanej w regionie, a także w Europie firmie budowlanej.
Dzięki ukończonym studiom na kierunku budownictwo w Kujawskiej Szkole Wyższej we Włocławku spełniam się zawodowo.

KSW we Włocławku to uczelnia oferująca atrakcyjne kierunki kształcenia, odpowiadające aktualnym wymogom rynku pracy. Dzięki studiom na kierunku Bezpieczeństwo narodowe zdobyłem wiedzę i umiejętności radzenia sobie w konkretnych sytuacjach życiowych i zawodowych. Obecnie jestem asystentem na Wydziale Nauk Społecznych i Technicznych, wykładowcą oraz Dyrektorem Centrum Systemów Bezpieczeństwa i Kształcenia Służb Mundurowych.

Studia pierwszego stopnia na kierunku Bezpieczeństwo i Higiena Pracy przygotowują właściwie studentów do twórczej pracy zawodowej w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy. Studia skierowane są zarówno do osób, które obecnie wykonują pracę na stanowiskach związanych bezpośrednio lub pośrednio z bezpieczeństwem i higieną pracy, umożliwiając tym samym podniesienie wcześniej nabytych kwalifikacji w tym zakresie, jak również dla osób, które dopiero planują zdobyć atrakcyjny zawód, dający perspektywy rozwoju na obecnym rynku pracy. Studia umożliwią praktyczną, efektywną i skuteczną realizację wyzwań z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy, przed którymi stoją współczesne przedsiębiorstwa i zakłady pracy

Kujawska Szkoła Wyższa we Włocławku spełniła wszystkie moje oczekiwania. Panująca tam rodzinna atmosfera sprawia, że chodzenie na wykłady staje się przyjemnością. Zajęcia prowadzą przyjaźnie nastawieni wykładowcy, którzy mimo obowiązku przedstawienia studentom trudnych kwestii tematycznych, podchodzą do zajęć z odrobiną humoru i zrozumienia.

Dyrektor Instytutu Nauk o Zdrowiu dr Marek Zieliński

Dyżury:

– wtorek – 09.00-12.00
– piątek – 11.30-14.00

Pracownia anatomii i fizjologii

W pracowni realizowane są zajęcia w ramach przedmiotu anatomia. Zasadnicze wyposażenie pracowni stanowią: 

• model tułowia człowieka z narządami
• model człowieka z mięśniami
• model szkieletu człowieka
• model czaszki człowieka
• plansze anatomiczne
• modele anatomiczne
• schematy anatomiczne
• szafy oszklone
• szafa do plansz
• stolik komputerowy
• biurko
• tablica szkolna
• krzesła z pulpitem
• antropometr
• rzutnik multimedialny
• szafa
• leżanka
• kardiomonitor
• ciśnieniomierze
• stetoskopy

Pracownia badań fizykalnych i podstaw ratownictwa medycznego

W pracowni realizowane są zajęcia w ramach przedmiotu badania fizykalne. Zasadnicze wyposażenie pracowni stanowią:

• rzutnik
• tablica biała
• zestaw mebli
• biurko
• ławka
• krzesła
• szafa
• nosze podbieraki
• deska ortopedyczna z oprzyrządowaniem
• kardiomonitor
• laryngoskop dla dorosłego
• laryngoskop dla dziecka
• fantom osoby dorosłej
• kamizelka KED
• szyny Kramera długie i krótkie
• kołnierze ortopedyczne miękkie i twarde
• zestaw do intubacji
• aparat Ambu z maską dla dorosłego
• aparat Ambu z maską dla dziecka
• model do intubacji dziecka
• model do intubacji dorosłego
• korpus do reanimacji dorosłego
• fantom do reanimacji dziecka
• plansze do ratownictwa
• butla tlenowa
• reduktor z przepływomierzem
• cewniki i maski do tlenu – jednorazowe
• plansze do badań fizykalnych
• model klatki piersiowej do osłuchiwania pracy płuc i serca
• latarki okulistyczne
• tablica Snellena
• tablice Ishihary
• trenażer do pozoracji ran
• trenażer do iniekcji doszpikowych
• materac próżniowy
• cewniki do odsysania różnej wielkości – jednorazowego użytku
• koce ratunkowe srebrno-złote – jednorazowego użytku
• opaska uciskowa
• rurki intubacyjne różne rozmiary – jednorazowego użytku
• rurki ustno-gardłowe różne rozmiary – jednorazowego użytku
• maski krtaniowe – jednorazowego użytku
• rurki krtaniowe – jednorazowego użytku
• rurki Combitube – jednorazowego użytku
• wkłucia centralne – jednorazowego użytku
• zestaw do drenażu jamy opłucnowej – jednorazowego użytku
• zestaw do konikotomii – jednorazowego użytku
• rurki tracheotomijne – jednorazowego użytku
• opatrunki wentylowe – jednorazowego użytku
• igły doszpikowe – jednorazowego użytku
• fałdomierz mechaniczny
• ustniki jednorazowe do spirometru
• urządzenie do wczesnej diagnostyki neuropatii w cukrzycy
• jednorazowy laryngoskop ćwiczeniowy
• spirometr do ćwiczeń oddechowych
• elektroniczny aparat do mierzenia zawartości tłuszczu w ciele
• goniometr medyczny
• wskaźnik BMI i WHR
• pikflometr
• młoteczki neurologiczne
• młoteczki neurologiczne trójkątne
• kamerton neurologiczny
• zestaw diagnostyczny otoskop + oftalmoskop
• oftalmoskop kieszonkowy
• przyrząd do pomiaru miednicy
• krzesełko do ewakuacji

Pracownie podstaw pielęgniarstwa

W trzech pracowniach studenci uczą się planowania, organizowania i wykonywania zabiegów diagnostycznych, pielęgnacyjnych, leczniczych, profilaktycznych oraz rehabilitacyjnych wobec różnych kategorii odbiorców świadczeń pielęgniarskich. Zasadnicze wyposażenie pracowni stanowią:

• Fantomy człowieka dorosłego do pielęgnacji
• Fantomy noworodka do pielęgnacji
• Fantomy niemowlęcia do pielęgnacji
• Modele do realizacji zabiegów pielęgnacyjnych , szycia ran, iniekcji, punkcji żylnych, cewnikowania pęcherza moczowego
• Łóżka z pełnym wyposażeniem
• Sprzęt do przewożenia chorych
• Sprzęt do zabiegów p/zapalnych
• Szafy na leki
• Przybory do rozkładania i podawania leków różnymi drogami
• Sprzęt do zgłębnikowania żołądka
• Sprzęt do podawania tlenu
• Sprzęt do inhalacji
• Sprzęt do odśluzowywania dróg oddechowych
• Sprzęt do mycia chirurgicznego rąk
• Sprzęt rehabilitacyjny
• Sprzęt diagnostyczny
• Materiał opatrunkowy
• Narzędzia chirurgiczne
• Sprzęt do pielęgnacji chorego
• Bielizna i pościel
• Łóżeczka niemowlęce i noworodkowe wraz z wyposażeniem
• Stoliki do pielęgnacji niemowląt
• Przybory do kąpieli i pomiarów ciała dziecka
• Bielizna i przybory do pielęgnacji dziecka
• Sprzęt i narzędzia położniczo-ginekologiczne
• Modele: miednicy kostnej, rozwoju płodu, porodu, szycia krocza,
• Szafy, krzesła, biurka, tablice
• Sprzęt multimedialny

Pracownia symulatorów

Zasadnicze wyposażenie pracowni stanowią:  sprzęt multimedialny, sprzęt do intubacji, fantomy do intubacji i reanimacji (dziecka i osoby dorosłej), osoby dorosłej oraz dziecka a także fantom położniczy. W sali znajduje się także sprzęt do unieruchomienia złamań (szyny, kołnierze ortopedyczne), kamizelki unieruchamiające, materac próżniowy, koce izotermiczne, deska ortopedyczna  wraz z oprzyrządowaniem oraz nosze podbierakowe. Sala posiada odpowiednie meble takie jak: stoliki, biurko, krzesła, leżanki, szafy, stół zabiegowy wraz z oprzyrządowaniem.

Laboratorium chemiczne

• ceramiczne stoły laboratoryjne
• dygestorium
• destylarka
• suszarka laboratoryjna wolnostojąca
• łaźnia wodna
• spektrofotometr uv-vis, lambda ez 210 elmer perkin
• sterylizator
• lampa bakteriobójcza
• cieplarka
• mikroskopy nicon
• mikroskopy szkolne
• przystawka nefelometryczna
• konduktometry
• ph – metry
• tlenomierz
• spekol
• wagi laboratoryjne
• wytrząsarka z sitami
• aparat do lepiszcza
• aparat do liczenia bakterii
• refraktometr abbego
• elektrody zespolone
• elektrody jonoselektywne
• aparaty do mierzenia stężenia zanieczyszczeń powietrza
• palniki gazowe, spirytusowe
• pipety automatyczne
• bogaty asortyment szkła laboratoryjnego
• bogaty asortyment odczynników chemicznych i wskaźników
• bogaty asortyment drobnego sprzętu chemicznego
• drukarka laserowa
• laptop asus
• tablica interaktywna
• rzutnik